آموزش و پرورش اثربخش به دنبال بهبودو بهسازي فرايند

سيستم آموزش وپرورش براي دستيابي به اثر بخشي و کار 

 آمدي  بالاست  . عوامل زيادي  بر  عملکردسيستم آموزش

و پرورش چه درداخل محيط  سيستم و چه درخارج آن دخالت

 داشته واثرمي گذرنداماغرض ومقصودنهايي تحقق اهداف

 نظام آموزش و پرورش است اين که چگونه و  با چه ساز و

کارهايي تغيير سازماني رادر هويت شخصيت رفتارو عملکرد

 نظام آموزش و پرورش براي رسيدن اهداف و وضعيت مورد

انتظارمديريت و رهبري کنيم .

 تغييرسازماني به مثابه استراتژي آموزش و پرورش اثر بخش

 آغازيک دوره بزرگ و پيچيده اي است که بايدبا تغيير سازماني

 به مثابه استراتژي اصلي آموزش و  پرورش اثربخش  همراه

 شود  . تغيير سازماني  به  تغييري  اطلاق مي شود که در

 نهايت منجربه ايجاد تحول درشخصيت و هويت سازمان شود

 به طوري که رفتارو عملکرد را در سازمان متحول کند دو  جز

 اساسي در اين عنصر  عبارتند  از  تغيير  شخصيت  وهويت

سازمان وتاثيراين تغيير برعملکرد رفتار سازمان اگر تغييراتي

به وجود بيايد اما موجب تغيير در شخصيت هويت سازمان و

رفتار و عملکرد آن نشود تغيير بنياني نيست .  بلکه  تغييري 

 است عادي وتدريجي که تنها  مي تواندبين سازمان ومحيط

آن براي ادامه حيات تعادل ايجاد کند.